Архив рубрики «Оценка достижений»
С 21 по 25 октября 2019 года учащиеся 7-х, 9-х классов принимали участие в региональном мониторинге динамики читательской грамотности, который проходил в школах Ямало-Ненецкого автономного округа. Мониторинг проводил ГКУ ЯНАО «Региональный центр оценки качества образования».
17.04.2020 | 
Рубрика: Всероссийские проверочные работы (ВПР) проводятся с целью обеспечения единства образовательного процесса Российской Федерации м мониторинга результатов введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления общеобразовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания проверочных работ.
ВПР проводятся в образовательной организации на основании приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 27.12.2019 №1746 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2020 году», регламента подготовки и проведения ВПР в Ямало-Ненецком автономном округе, утвержденного приказом департаментом образования ЯНАО от 20.02.2020 №127 «О проведении Всероссийских проверочных работ в Ямало-Ненецком автономном округе в 2020 году», регламента организации и проведения ВПР в образовательной организации в 2020 году.
График проведения ВПР в МБОУ «Школа № 3 им. А.И. Покрышкина» в 2020 году
Результаты диагностической работы по оценке языковой грамотности по иностранному (английскому) языку
11 ноября 2019 года учащиеся 7-8-ых классов в количестве 61 человека (100%) приняли участие в мониторинге внешней оценки языковой грамотности по иностранному языку. Мониторинг был проведен с целью изучения индивидуальных образовательных достижений обучающихся и реализации комплексных мер по повышению качества образования в области языковой грамотности по иностранному языку.
Ознакомиться с результатами внешней оценки языковой грамотности по иностранному языку:
11.12.2019 учащиеся 8 — х классов принимали участие в муниципальной диагностической работе по оценке компетентности в решении проблем.
Россия традиционно участвует в международных исследованиях образовательных достижений 15-летних учащихся. Наиболее известное из этих исследований – PISA, в содержание которого в 2003 году было включено новое направление, связанное с изучением компетентности учащихся в области решения проблем.
Под компетентностью в области решения проблем понимается «способность учащегося использовать познавательные умения для разрешения межпредметных реальных проблем, в которых способ решения с первого взгляда явно не определяется. Умения, необходимые для решения проблемы, формируются в разных учебных областях, а не только в рамках одной из них – математической, естественнонаучной или чтения».
Ознакомиться с аналитической информацией по результатам диагностической работы по оценке компетентности в решении проблем:
Аналитическая информация по результатам диагностической работы по оценке компетентности в решении проблем и реестр затруднений
28 января 2020 года состоится муниципальное диагностическое тестирование по математике обучающихся 8-х классов общеобразовательных организаций г. Муравленко
Во исполнение приказа Управления образования №08 от 13.01.2020 «О проведении диагностического тестирования обучающихся 8-х классов по математике общеобразовательных организаций города Муравленко», в рамках плана мероприятий по повышению качества образования, в целях своевременного выявления индивидуальных затруднений обучающихся в освоении образовательной программы основного общего образования по математике 28 января 2020 года в г. Муравленко будет проходить диагностическое тестирование по математике.
Пунктом проведения тестирования для учащихся МБОУ «Школа №3 им. А.И. Покрышкина»» станет своя образовательная организация. Тестирование будет проходить со 2 по 4 урок, длительность тестирования – 2 часа 30 минут (150 минут) без учета предварительной подготовки.
Результаты диагностического тестирования не будут учитываться для оценки текущей успеваемости, а также при выставлении промежуточных, годовых и итоговых отметок. Результаты тестирования будут известны после 10 февраля.
В октябре 2019 года учащиеся 5 – х классов МБОУ «Школа № 3 им. А.И. Покрышкина» принимали участие в исследовании, цель которого заключалась в определении уровня освоения планируемых результатов по курсу начальной школы и выявлении возможных затруднений пятиклассников, приступающих к освоению программ основного общего образования.
В рамках исследования были проведены три диагностические работы по математике, русскому языку и читательской грамотности. Также проводилось изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся 5 классов в ходе анкетирования. В рамках проекта проводилось анкетирование учителей и родителей.
Ознакомиться с аналитическим отчетом по результатам исследования и реестром затруднений можно здесь.
11.12.2019 учащиеся 8 — х классов примут участие в муниципальной диагностической работе по оценке компетентности в решении проблем.
Россия традиционно участвует в международных исследованиях образовательных достижений 15-летних учащихся. Наиболее известное из этих исследований – PISA, в содержание которого в 2003 году было включено новое направление, связанное с изучением компетентности учащихся в области решения проблем.
Под компетентностью в области решения проблем понимается «способность учащегося использовать познавательные умения для разрешения межпредметных реальных проблем, в которых способ решения с первого взгляда явно не определяется. Умения, необходимые для решения проблемы, формируются в разных учебных областях, а не только в рамках одной из них – математической, естественнонаучной или чтения».
Диагностическую работу учащиеся будут выполнять в своей образовательной организации. На проведение диагностической работы отводится 90 минут. Проводиться работа будет на 3, 4 уроках.
11 ноября 2019 года учащиеся 7-8-ых классов в количестве 61 человека (100%) приняли участие в мониторинге внешней оценки языковой грамотности по иностранному языку. Мониторинг был проведен с целью изучения индивидуальных образовательных достижений обучающихся и реализации комплексных мер по повышению качества образования в области языковой грамотности по иностранному языку.
7 ноября 2019 года у обучающихся нашей школы представляется возможность принять участие в Международной оценки образовательных достижений обучающихся PISA — 2019.
Об исследовании PISA (Programme for International Student Assessment):
Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) – это международное сопоставительное исследование качества образования, в рамках которого оцениваются знания и навыки учащихся школ в возрасте 15-ти лет. Проводится под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Национальным координатором реализации исследования PISA в Российской Федерации является ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования».
Цель исследования:
Изучение того, обладают ли учащиеся 15-летнего возраста, получившие обязательное общее образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в современном обществе, т.е. для решения широкого диапазона задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. Программа позволяет выявить и сравнить изменения, происходящие в системах образования разных стран и оценить эффективность стратегических решений в области образования.
Область оценивания:
Оценка навыков учащихся в рамках исследования PISA проводится по трем основным направлениям: читательская, математическая и естественнонаучная грамотность.
Результаты данного исследования не повлияют на промежуточную или итоговую отметку обучающегося!
С 21 по 25 октября 2019 года учащиеся 7-х, 9-х классов примут участие в региональном мониторинге динамики читательской грамотности, который пройдет в школах Ямало-Ненецкого автономного округа. Мониторинг проводит ГКУ ЯНАО «Региональный центр оценки качества образования».
Читательская грамотность — это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
